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友善建築 在地深耕 探索人與土地和諧共處的空間營造之道

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體貼的建築 / 友善的校園空間
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花蓮西寶國小設校工程
發佈日期:2016-03-23

豐富的大自然教室  尊重大地的規劃

位於太魯閣國家公園境內的西寶國小,校園內外的老樹、山坡、河溝提供學童豐富的遊戲及學習資源,孩子每天徜徉在大自然的環境中學習,加上老師細心地引導,呈現出都市小學難以企及的教學及生活品質。
校園內的樹木是建校三十多年來陸續栽種得來,當初的樹種選擇雖非景觀或生態的考量規劃,經過多年的紮根生長,各有其豐茂姿態,也和學校建立了深厚的情感,所以本案規劃的重要原則,是儘可能保留原有大樹,再積極運用為空間設計的要素。

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契合地形的建築型態  新校園運動的深度參與

院落空間順應原有地形配置,使整地量降到最低,而為了因應校園的基地景觀,緩坡和陡坡上的建築型態也各有差異。全校空間粗分為學習和生活兩類空間型態,因空間特性和所在地形而有不同的建築規劃,學習空間包括位於校園核心區的班群教室、教學資源中心,我們發展出六角形單元空間。這種建築型態具有易於組合、變化,包被、開展的雙重特質,也使得戶外、半戶外及室內空間可以順利交融;生活空間包含學生和教師宿舍,分別座落在校園核心區兩邊的坡地上,為尊重原有地形地貌,避免大量整地,採用高腳式建築,使住宿空間享有較佳視野,呈現輕巧的坡地建築意象。

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當校園完工後,看到孩子、老師、家長、居民甚至校友們自在倘佯在校園中,好像這些建築物原本就存在,可以繼續細數採梅、爬樹、樹下嬉戲的故事。這是一段深度參與的過程,我們嘗試從兒童的行為及學習模式來思考校園空間,希望賦予校園新的意義與生命。

業        主  花蓮縣秀林鄉西寶國民小學
規劃時間  1996年08月 至 1998年10月
設計時間  1997年06月 至 2002年10月
施工時間  1999年08月 至 2003年05月